日時：2023年９月６日㈬～８日㈮
会場：広島大学東広島キャンパス
受付期間：4月3日（月）～5月22日（月）
募集講演テーマ：
（01） 大学・高専等における教育
（01-1） 講義・演習形式による教育方法とその教材開発
（01-2） 講義・演習形式によるリベラルアーツ教育方法
（01-3） 実験・実技を通じたエンジニアリング・デザイ
（02） 教育力・教育システム
（03） オンライン教育とハイブリッド型教育
（04） 社会連携および企業・社会人教育
（05） 学生の教育・学修活動（学生による登壇に限ります．）
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高専生を対象としたインフラの課題を解決するためのアイデア・技術で競い合うコンテスト。インフラテクコン2022（第３回）の今年度最後のイベント「インフラテクコン2022交流会」を2月24日（金）に開催します。
https://infratechcon.com/meetup/
主に、午前は高専生のプレゼンテーション＆協賛企業の紹介、午後は各賞の授与式となります。
今回の交流会は、参加チーム12チームのリアル参加があります。
日時：2023年2月24日（金）9:00-17:00
場所：アーツ千代田（千代田区）https://www.3331.jp/
もちろん、関係者以外の方のご参加もOK！インフラ構造物が好きな方はさらにOK！

会場でお待ちしております。
インフラテクコン実行委員会一同

誰でも参加できる（関係者以外も）インフラテクコン2022交流会は
令和5年2月24日（金）9時～17時　千代田区のアーツ千代田にて行います。
https://www.3331.jp/

交流会ではインフラテクコン2022で創設した、一番わくわくする作品に贈られる「わくわく賞」（協賛企業と一般の方[わくわく応援隊]の投票）の発表とプラチナ協賛企業から渡される、プラチナ賞の発表があります。
コロナでリアル参加が難しかった学生も、今回は10チーム以上がリアル参加予定！

みなさま是非ご来場ください。

インフラテクコン実行委員会一同

日時：2022年9⽉7⽇（⽔）〜9⽇（⾦）
会場：関東地区大学キャンパスとオンラインで併催
受付期間：4月4日（月）～5月23日（月）
募集講演テーマ：
（01） 大学・高専等における教育 （01-1） 講義・演習形式による教育方法とその教材開発 　　基礎科目・専門科目の講義・演習，教材の開発， 初年次教育，等
（01-2） 実験・実技を通じたエンジニアリング・デザイン教育の実践方法とその教材開発 　　実験・実技・教材の開発，ものつくり教育，リメ ディアル教育，エンジニアリング・デザイン教育， 等
（02） 教育力・教育システム 　　工学教育・システムの個性化・活性化，グローバ ル化，AI・データサイエンス・e-ラーニング，プロ ジェクトマネジメントとPBL，教育評価・自己点検・ 評価システム，グッドプラクティス，等
（03） オンライン教育とハイブリッド型教育 　　新しい授業システム（リモート，オンライン，オ ンデマンド，ハイブリッド型）等
（04） 社会連携および企業・社会人教育 　　高大院連携，インターンシップ，社会貢献，社会 人教育，企業における技術者教育，等
（05） 学生の教育・学修活動（学生による登壇に限ります．） 　　学生の教育活動事例，学修活動事例，等
（06） 多様化時代のダイバーシティ推進 　　女性エンジニア育成，多様な学生への学修支援， 等
（07）OS XR 技術の工学教育への導入，
（08）OS 企業におけるアップスキリング・リスキリングと産学連携，
（09）OS 工学女子が創り出す多様性豊かな新しい社会，
（10）OS コロナ禍における学生の地域連携・ものづくり活動，
（11 ）OS 産業界が求めるコミュニケーション能力，
（12 ）OS 社会実装型プロジェクト教育の授業連携と教育支援，
（13）OS Society 5.0 時代を担う理工系人材育成に関する高専教育の実践と展開～高専における取組～，
（14）OS 大学教育とリカレント教育のデジタルトランスフォーメーション，
（15）OS 着手前あるいは着手後の学習姿勢・行動特性が研究活動に及ぼす影響
（16）OS デジタルものづくりと社会実装ロボット教育，
（17）OS Positive Engineering Education の可能性，
（18）OS ものづくりの技能科学
申し込み方法など詳細はこちら：
https://confit.atlas.jp/guide/event/jsee2022/top

日時：2021年9⽉8⽇（⽔）〜10⽇（⾦）
会場：信州⼤学⻑野（⼯学）キャンパスとオンラインで併催
受付期間：4月5日（月）～5月24日（月）
募集講演テーマ：
（01） 大学・高専等における教育
（01-1） 講義・演習形式による教育方法とその教材開発 　　基礎科目・専門科目の講義・演習，教材の開発， 初年次教育，等
（01-2） 実験・実技を通じたエンジニアリング・デザイン教育の実践方法とその教材開発 　　実験・実技・教材の開発，ものつくり教育，リメ ディアル教育，エンジニアリング・デザイン教育， 等
（02） 教育力・教育システム 　　工学教育・システムの個性化・活性化，グローバ ル化，AI・データサイエンス・e-ラーニング，プロ ジェクトマネジメントとPBL，教育評価・自己点検・ 評価システム，グッドプラクティス，等
（03） オンライン教育とハイブリッド型教育 　　新しい授業システム（リモート，オンライン，オ ンデマンド，ハイブリッド型）等
（04） 社会連携および企業・社会人教育 　　高大院連携，インターンシップ，社会貢献，社会 人教育，企業における技術者教育，等
（05） 学生の教育・学修活動（学生による登壇に限りま す．） 学生の教育活動事例，学修活動事例，等
（06） 多様化時代のダイバーシティ推進 　　女性エンジニア育成，多様な学生への学修支援， 等
（07）OS新しい時代のために振り返る卒業研究の指導方針と評価指針
（08）OS学生の地域連携・ものづくり活動による理工系活性化
（09）OS企業内教育とデジタルトランスフォーメーション
（10）OS技術者コミュニケーションについて改めて考える
（11）OS工学分野のダイバーシティ，新たな展望と課題
（12）OS社会のwell-being を志向する技術者の教育
（13）OSステップアップ型のプロジェクト教育
（14）OS Society 5.0 時代を担う理工系人材育成の実践−高専における取組−
（15）OSデジタルものづくりと社会実装ロボット教育
（16）OSものづくりの技能科学

申し込み方法など詳細はこちら：
https://confit.atlas.jp/guide/event/jsee2021/top

日工教は地区工学教育協会との共催により、開催地区を移しながら毎年年次大会を開催しています。年次大会では、調査研究の発表の場である工学教育研究講演会および国際セッションの他、表彰式、特別講演、シンポジウム、学部長・学長等会議、機器展示、交流会などが開催されます。第６８回年次大会は北海道工教と共催で2020年9月9日（水）～11日（金）に北海道大学で開催いたします。
日時：2020年９月９日㈬～11日㈮
会場：北海道大学大学院工学研究院
受付期間：2020年４月６日㈪～５月25日㈪
募集講演テーマ：１．基礎科目の講義・演習，２．専門科目の講義・演習，３．実験・実技，４．教材の開発，５．高大院連携，６．リメディアル教育・初年次教育，７．ものつくり教育，
８．大学全入時代の工学教育，９．エンジニアリング・デザイン教育，10．工学教育・システムの個性化・活性化，11．プロジェクトマネジメントとPBL，12．AI・データサイエンス・e-ラーニング，
13．教育評価・自己点検・評価システム，14．工学教育に関するグッドプラクティス，15．グローバル化時代における工学教育，16．インターンシップ，17．産学連携教育，18．社会との連携および貢献，
19．企業における技術者教育，20．社会人のための大学院教育，21．学生の教育活動事例，22．学生の学修活動事例，23．女性エンジニア育成支援，24．多様な学生への学修支援，
25．OS学生の地域連携・ものづくり活動による理工系活性化，26．OS関東工教産学協議会WG１活動報告，27．OS27：企業内教育とデジタルトランスフォーメーション，
28．OS工学におけるリベラルアーツ，教養におけるリベラルアーツ，29．OS社会実装を指向した工学教育とその可能性，30．OS Society 5.0時代を担う理工系人材育成の実践，
31．OS卒業研究の活性化を目指した学習能力の育成，32．OSプロジェクト型教育の次のステップ：ものづくり，ことづくり，33．OSものづくりの技能科学
申し込み方法など詳細はこちら：
https://www.jsee.or.jp/event/conference

土木学会 継続教育実施委員会・技術推進機構では、2001年以来の土木学会継続教育（CPD）制度について、これからの時代における「土木技術者の『学び』」を考え、制度の見直しを図ることといたしました。
このたび制度見直しの方向性をとりまとめましたので、広く土木技術者の皆様からのご意見をおうかがいいたします。内容の詳細は、下記リンク掲載の資料をご参照ください。

http://committees.jsce.or.jp/opcet/cpd/minaoshi2019

この見直しにあたっては、実態に即しつつ、これからの時代の「土木技術者の『学び』」に対応するため、土木技術者の皆様方のご意見を広くお伺いしながら検討を進めてまいります。
これからの時代におけるCPDのあり方について、忌憚のないご意見をお寄せください。

日時：2019年９月４日(水)～６日(金)
会場：東北大学川内北キャンパス
受付期間：2019年４月５日(金)～５月７日(火)

募集講演テーマ：
１．基礎科目の講義・演習，２．専門科目の講義・演習，３．実験・実技，４．教材の開発，５．高大院連携，６．リメディアル教育・初年次教育，７．ものつくり教育，８．大学全入時代の工学教育，９．エンジニアリング・デザイン教育，10．工学教育・システムの個性化・活性化，11．プロジェクトマネジメントとPBL，12．e-ラーニング・教育ソフトウェア，13．教育評価・自己点検・評価システム，14．工学教育に関するグッドプラクティス，15．グローバル化時代における工学教育，16．インターンシップ，17．産学連携教育，18．社会との連携および貢献，19．企業における技術者教育，20．社会人のための大学院教育，21．学生の教育活動事例，22．学生の学修活動事例，23．女性エンジニア育成支援，24．多様な学生への学修支援，25．OS学生の地域連携・ものづくり活動による理工系活性化，26．OS幸せをつくる技術者教育－ポジティブ・エデュケーション，27．OS社会実装を指向した工学教育とその展開，28．OS Society5.0時代を担う理工系人材育成に関する高専教育の実践と展開，29．OS卒業研究の活性化を目指した学習能力の育成，30．OS大学・高専・企業が取組むリケジョの活躍推進とキャリア開発，31．OSデジタル時代を先導する企業内人財育成の取り組み，32．OSプロジェクト型教育の効果と役割，33．OSものづくりの技能科学

申し込み方法など詳細はこちら：
https://www.jsee.or.jp/event/conference

日時：平成30年８月29日㈬～31日㈮
会場：名古屋工業大学
受付期間：平成30年４月５日㈭～５月７日㈪
募集講演テーマ：１．基礎科目の講義・演習，２．専門科目の講義・演習，３．実験・実技，４．教材の開発，５．高大院連携，
６．リメディアル教育・初年次教育，７．ものつくり教育，８．大学全入時代の工学教育，９．エンジニアリング・デザイン教育，
10．工学教育・システムの個性化・活性化，11．プロジェクトマネジメントとPBL，12．e-ラーニング・教育ソフトウェア，
13．教育評価・自己点検・評価システム，14．工学教育に関するグッドプラクティス，15．グローバル化時代における工学教育，
16．インターンシップ，17．産学連携教育，18．社会との連携および貢献，19．企業における技術者教育，20．社会人のための大学院教育，
21．学生の教育活動事例，22．学生の学修活動事例，23．女性エンジニア育成支援，24．多様な学生への学修支援，
25．アウトカムズベースで改善する卒業研究の活性化，26．科学技術イノベーションに向けた社会実装教育，27．学生から見た若者の理工系活性化，
28．工学教育におけるリベラルアーツ，29．産学における人材育成や人材管理におけるICT活用，
30．志向倫理（Aspirational Ethics）から捉える新たな技術者倫理教育，31．プロジェクト型教育の効果と役割，32．ものづくりの技能科学
申し込み方法など詳細はこちら：
https://www.jsee.or.jp/event/conference

（一社）日本オープンオンライン教育推進協議会＜JMOOC＞は、企業の若手技術者を対象に、経団連を通じて実施した「技術者の学び直し」に関するアンケートの結果を基に「理工系基礎科目講座」を展開されています。
2017年7月現在、「理工系基礎科目講座」は機械系・電気系・その他の系統で計１２の講座が開講されています。
将来的には「理工系基礎科目講座」に土木分野も開講されるということですが、土木分野では回答のサンプル数が少なく、開講の優先度は低くなっていると伺っております。
そのため土木学会では、JMOOCから土木技術者の皆様に役立つ講座を早期に開講いただけるよう、土木分野での学び直しニーズを把握するため、『土木技術者の学び直しに関する実態調査』を実施することといたしました。
本調査を通じて、若手の土木技術者が抱える学び直しに対するニーズをJMOOCに提供し、講座開講に向け、働きかけを行ってまいります。若手土木技術者のニーズに対応して頂けるよう、会員・非会員を問わず、多くの方からの回答を頂きたく存じます。
ご協力の程、よろしくお願いいたします。

■回答フォーム： http://committees.jsce.or.jp/opcet/01_manabinoshi

■対象者：企業・団体・官公庁に所属する、入社・入庁10年目までの土木技術者の方
（入社10年超の方も回答頂くことは可能ですが、JMOOCへのデータ提供の際には参考情報として取り扱います。）
■土木技術者の方であれば、業種・職種は不問です。

■回答締切：　２０１７年９月３０日（土）

（参考）
日本オープンオンライン教育推進協議会（JMOOC）　https://www.jmooc.jp/
JMOOC基礎科目シリーズ　理工系基礎科目講座　https://www.jmooc.jp/science-and-technology/

日時：平成29年８月29日(火)～31日(木)
会場：東京都市大学世田谷吹田キャンパス
受付期間：平成29年４月５日(水)～５月８日(月)
一般講演テーマ：１．基礎科目の講義・演習，２．専門科目の講義・演習，３．実験・実技，４．教材の開発，５．高大院連携，６．リメディアル教育・初年次教育，７．ものつくり教育，８．大学全入時代の工学教育，９．エンジニアリング・デザイン教育，10．工学教育・システムの個性化・活性化，11．プロジェクトマネジメントとPBL，12．e-ラーニング・教育ソフトウェア，13．教育評価・自己点検・評価システム，14．工学教育に関するグッドプラクティス，15．グローバル化時代における工学教育，16．インターンシップ，17．産学連携教育，18．社会との連携および貢献，19．企業における技術者教育，20．社会人のための大学院教育，21．学生の教育活動事例，22．学生の学修活動事例，23．女性エンジニア育成支援，24．多様な学生への学修支援
オーガナイズドセッションテーマは公募制（2/20締切）
申し込み方法など詳細はこちら： https://www.jsee.or.jp/mu5v78cgj

　工学系２１学協会の教育部門担当等で構成する工学教育 調査研究連合委員会（旧工学教育連合講演会委員会）では、 土木学会（教育企画・人材育成委員会）の幹事のもとに下記のシンポジウムを開催いたし ます。 工学系学協会の枠を超えて、工学教育・技術者育成のあり方や次世代を担う鉄道技術者像を議論します。
　 加えて、「気づきブース」では鉄道会社若手技術者と学生との対話 の場所を設けます。 工学教育に携わる教員の皆様ならびに工学系学生の多数の 参加をお待ちしております。

【開催概要】

「工学教育調査研究連合委員会主催シンポジウム －鉄道業界が期待する工学教育と学生の人材像－」

開催日時：平成２８年１１月２１日（月）１５：００〜１８：００
開催場所：芝浦工業大学豊洲キャンパス交流棟６階大講義室
参加：参加費無料 ※要申込み　11/10（木）までに以下URLからご登録をお願いいたします。
https://www.jsee.or.jp/taikai/kouenkai/

プログラム：

15：00～　主催者挨拶：田代民治（土木学会会長/鹿島建設） 　小豆畑茂（日本工学教育協会会長/日立製作所）
15：15～　基調講演「工学教育と鉄道事業の未来」 　岩倉成志（芝浦工大/工学教育調査研究連合委員長）
15：45～　パネルディスカッション−鉄道業界が期待する若手人材−
　　　　東日本旅客鉄道 村木康行（建設分野）
　　　　東京急行電鉄 門田吉人（車両分野）
　　　　東武鉄道 小武海篤史（電気分野）
　　　　東京地下鉄 長谷川收良（国際分野）
　　　　日本工学教育協会/工学院大学 中山良一
　　　　司会：東京急行電鉄 山田久美
17：30～終了

気づきブース：15：30-18：00　（交流棟６階ホワイエ）
　　　　参加企業：関東大手鉄道各社　（建設工学、 電気工学、機械工学、情報工学など広範な学科をカバー）

主催：公益社団法人日本工学教育協会，関西工学教育協会
日時：平成28年９月５日㈪～７日㈬
会場：大阪大学大学院工学研究科講義室等（吹田キャンパス）
受付期間：平成28年４月５日㈫～５月９日㈪

一般講演テーマ：１．基礎科目の講義・演習，２．専門科目の講義・演習，３．実験・実技，４．教材の開発，５．高大院連携，６．リメディアル教育・初年次教育，７．ものつくり教育，８．大学全入時代の工学教育，９．エンジニアリング・デザイン教育，10．工学教育・システムの個性化・活性化，11．プロジェクトマネジメントとPBL，12．e-ラーニング・教育ソフトウェア，13．教育評価・自己点検・評価システム，14．工学教育に関するグッドプラクティス（文部科学省支援事業案件），15．グローバル化時代における工学教育，16．インターンシップ，17．産学連携教育，18．地域貢献，地場産業との連携，19．企業における技術者教育，20．社会人のための大学院教育，21．学生の教育活動事例，22．学生の学修活動事例，23．女性エンジニア育成支援，24．多様な学生への学修支援

オーガナイズドセッションテーマは公募制（2/19締切）

申し込み方法など詳細はこちら：
https://www.jsee.or.jp/mudtyrmbe

主催：一般社団法人 日本技術者教育認定機構、公益社団法人 日本工学教育協会
後援：文部科学省、経済産業省
協賛：独立行政法人 大学評価・学位授与機構、公益財団法人 大学基準協会、公益財団法人 日本高等教育評価機構
　　　 公益社団法人 土木学会はじめ31の関連学協会

教育改革は待ったなしの状況になっています。効果的な教育を実現するには、まず、「育成する人材像」と、その達成に必要な、卒業時点で修了生が身につけているべき知識・能力（学習・教育到達目標）を、教育プログラムの特長に応じて設定して、その教育に携わる教員・学生が、その教育の目的・目標を明確に認識できるようにすることが必要です。この学習・教育到達目標は、教員・学生がなすべきことに直結する具体的なものであり、目標ごとに評価法が設定されていなければ、絵に描いた餅になってしまいます。
JABEEはこれまでずっとこのような目標と評価法の設定を教育プログラムに求めてきましたが、適切な到達目標とその評価方法をいかにして設定すれば良いか分からないという声も多く聞こえてきます。
そこで、今回のワークショップでは、今、日本の技術者教育への導入が最も求められているエンジニアリング・デザイン教育科目を対象として、その学習・教育到達目標の設定とその達成度を定量的に評価するための評価法について、講義とグループワークで具体的な手法を学んでいただくことを計画いたしました。これらはJABEEの認定審査において最も重視している内容であり、また各教育プログラムにとってその改善に苦労されておられる内容でもあります。各大学で教育改善に努力されておられる方々の、積極的なご参加をお待ち申し上げております。

日時：　平成24年 12月8日（土） 10:00～18:00
会場：　芝浦工業大学　豊洲キャンパス　教室棟303教室（東京都江東区豊洲3-7-5）
会費：　2万円（教材資料・昼食込み）
　　　　 ただし、JABEEの認定継続プログラムからの出席は各プログラム１名のみ1万5千円、
　　　　　　　　 日本工学教育協会の個人正会員は１万5千円
定員：　60名（先着順）

申し込み方法など詳細はこちら：
http://www.jabee.org/OpenHomePage/news.htm
http://www.jabee.org/OpenHomePage/news.htm#ws121208